Sanz+Esbri,+J.

 **Resumen del artículo "El wiki de la orientación y el asesoramiento vocacional". Sanz Esbrí, J., Gil Beltrán, J.M., & Marzal Baró, A (2007). Revista española de orientación psicopedagogía, 18(2), Marqués (2001) para la evaluación de espacios web de interés educativo -271**

Este artículo, se centra fundamentalmente en los objetivos, descripción del uso y valoración de una Wiki determinada: “WIKI DE LA ORIENTACIÓN Y EL ASESORAMIENTO VOCACIONAL “. Hace también alusión, de forma subsidiaria y muy breve, al software disponible para el trabajo en grupo, a las ventajas y desventajas de las wikis y explica también sucintamente, algunos aspectos relativos al software libre.

El artículo señala que gracias al software para el trabajo en grupo es factible la mejora del rendimiento en general de todo el proceso productivo y su mayor aportación es hacer posible que diferentes personas puedan trabajar de forma compartida con una misma información. Cuestiona la idoneidad del correo electrónico y de los chats, ya que por su naturaleza no se adaptan bien al trabajo colaborativo y propone como instrumento alternativo el uso de las wikis. Respecto a estas señala que sus ventajas son: a) La posibilidad de corregir y ampliar con el propósito de mejorar la información o el contenido expuesto en la wiki. B)la autoalimentación que permite compartir conocimientos c) la extensibilidad de la wiki a discreción del usuario, lo que aporta mucha flexibilidad a la hora de estructurar la web por temas, y no mezclar cosas. Además, fomenta de manera natural la inclusión de relaciones entre temas.

En cuanto a las desventajas, cita la posibilidad de incorporar contenidos prohibidos o malintencionados, si bien estos suelen ser corregidos cuando se dispone de una masa crítica de usuarios, o en su caso por el administrador de la Wiki.

Respecto al software libre“(traducción del inglés free software) o del “código abierto” (en inglés, open source) el articulo dice que se trata de un movimiento que se plantea como meta que el código fuente de todo programa esté disponible para cualquier usuario, de modo que éste pueda modificarlo para corregir errores o mejorar prestaciones. Normalmente bajo una condición: si se distribuye un programa modificado por el usuario, los cambios también se hagan públicos y se distribuyan bajo el mismo modelo de “software libre”.

Entre los sistemas de desarrollo y soporte de aplicaciones web más destacables el articulo cita PHP y Zope, ambos “libres” y con los cuales se logra simplificar notablemente el desarrollo de programas capaces de interactuar con usuarios ubicados en cualquier punto de la red y que usan un simple navegador como interfaz.

La web en la que se encuentra la Wiki comentada en este árticulo esta implementada con Moodle y comparte, por tanto, la filosofía del “software libre.

Respecto a la Wiki objeto del artículo este expone que tiene como principal objetivo convertirse en un entorno para compartir rápidamente ideas, crear bases de conocimiento sobre la orientación y el asesoramiento vocacional, interactuar con una comunidad de profesionales interesados en el campo de la orientación, con la idea de que compartan e intercambien información a la vez que trabajan en proyectos comunes. Se trata de crear un entorno colaborativo en el que el trabajo de unos pocos sea aprovechado por muchos, realizando estos también sus propias contribuciones al sitio web de forma que éste se convierta en un centro de recursos y materiales, contenidos e información de interés para los profesionales de la orientación y el asesoramiento vocacional, en estado de actualización permanente y eminentemente participativo.

Esta wiki se articula como un instrumento que forma parte de un portal mayor : el SITIO WEB DE LA ORIENTACIÓN Y EL ASESORAMIENTO VOCACIONAL y su COMUNIDAD DE ORIENTADORES, al que se puede acceder como invitado o identificándose con contraseña (si se es miembro) en la página []. Por COMUNIDAD DE ORIENTADORES, se hace referencia a un tipo específico de comunidad virtual: el constituido por el intercambio entre profesionales.

El articulo da una serie de instrucciones sobre como registrarse y explica suscintamente parte del contenido del portal y como acceder a dicho contenido. Respecto de la Wiki subraya la importancia de dos apartados de la misma “Elaboración de materiales” y “¿Quién me puede decir algo sobre...?”, en la medida en que estos, configuran una llamada al trabajo colaborativo de los orientadores, que puede materializarse gracias a la posibilidad que ofrece la wiki de editar y modificar los contenidos del sitio web, borrar información obsoleta, añadir nuevos materiales y recursos, etc. Para ello, la WIKI facilita una herramienta de edición que, a modo de procesador de textos, permite introducir cuantos cambios se deseen.

Por último el articulo, expone una valoración de esta wiki, para la cual utiliza una tabla adaptada de la ficha propuesta por Marquès (2001) para la evaluación de espacios web de interés educativo. En esta valoración intervienen ocho estudiantes de doctorado que realizaban el curso sobre “Departamento de Orientación en Secundaria” en la Universitat Jaume I de Castellón.


 * ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD ||
 * || ** Muy alta ** || ** alta ** || ** Correcta ** || ** baja ** || ** Muy baja ** ||
 * **Relevancia, interés** de los contenidos ** y servicios que ofrece para el asesor vocacional ** || x ||  ||   ||   ||   ||
 * ** facilidad de uso ** ||  || ** x ** ||   ||   ||   ||
 * **Claridad** (objetivos, contenidos **y procesos claros; lenguaje que facilita la comprensión, ...) ** ||  || x ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Versatilidad ** (funcionalidad en diferentes contextos ‐ <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">aula de informática, clase con un único ordenador, uso doméstico...‐ y posibilidad de integrarse fácilmente con otros medios o actividades previas o posteriores al propio uso del instruento  || <span style="border-collapse: collapse; color: #141413; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">x ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">**Viabilidad** (realista/de posible aplicación) || <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">x ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Eficacia ** (conduce a los resultados previstos) ||   || <span style="border-collapse: collapse; color: #141413; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">x ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">**Eficiencia** (balance coste-beneficio) || <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">x ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Interacción y canales de comunicación bidireccional ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">x ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Servicios de apoyo on-line (ayuda, tutoriales, ...) ** ||  || <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">x ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Evaluación y evaluabilidad ** (autocontrol del trabajo realizado por parte del propio usuario y posibilidad de evaluación y mejora del instrumento) || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">x ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">**funcionalidad de la documentación** || <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">x ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** ausencia ** o poca presencia **de publicidad** ||   || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">x ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS ** ||
 * || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 3.6pt;">** Muy alta ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 7.7pt;">** alta ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Correcta ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** baja ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Muy baja ** ||
 * <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">**Entorno audiovisual:** presentación, pantallas, letra.. ||  || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 7.7pt;">** x ** ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Calidad y estructuración de los contenidos ** ||  || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 7.7pt;">** x ** ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">**Estructura y navegación por las actividades** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 3.6pt;">** x ** ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Hipertextos ** descriptivos y actualizados || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 3.6pt;">** x ** ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">**Ejecución fiable, velocidad** de acceso adecuada || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 3.6pt;">** x ** ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; color: #141413; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">Originalidad y uso de tecnología avanzada || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 3.6pt;">** x ** ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** ASPECTOS PSICOLÓGICOS ** ||
 * || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 3.6pt;">** Muy alta ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 7.7pt;">** alta ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Correcta ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** baja ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Muy baja ** ||
 * <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">**Capacidad de motivación,** atractivo, interés ||  || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 7.7pt;">** x ** ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** adecuación a los destinatarios ** de los contenidos, actividades... || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 3.6pt;">** x ** ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">**Satisfacción del usuario** ||  || <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 7.7pt;">**x** ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** VALORACIÓN GLOBAL DEL WIKI ** ||
 * || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 3.6pt;">** Muy alta ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 7.7pt;">** alta ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Correcta ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** baja ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Muy baja ** ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** funcionalidad, utilidad ** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 3.6pt;">** x ** ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">**Calidad Técnica** || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 3.6pt;">** x ** ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px;">** Atractivo ** ||  || <span style="border-collapse: collapse; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%; font-weight: 800; line-height: 16px; margin-left: 7.7pt;">** x ** ||   ||   ||   ||

Tabla de valoración de El Wiki de la Orientación y el Asesoramiento Vocacional. Jesús Sanz et al. Comentario: Lo más interesante la tabla de evaluación. Te hace ser consciente de todos los aspectos que hay que tener en consideración para tener una wiki de calidad. **Cristina Sánchez**

Comentario: Al copiar lo escrito desde word o cualquier otra plataforma no he podido editarlo ya que se modifican las fuentes y wikispaces no deja editarlo de un modo adecuado. **Alejandro Sergio Vient Sierra.** Comentario: Finalmente he podido editarlo haciendo un truquillo, pero desde luego no con las herramientas que ofrece wikispaces. Por cierto la tabla la dejo en el formato original. **Alejandro Sergio Vicent Sierra.**